Dott.ssa Giorgia Ferrarello

Lavoro soprattutto con bambini e adolescenti, e ciò che mi appassiona di questo mestiere è la bellezza del cambiamento che avviene nell'incontro con l'Altro. Sono Giorgia Ferrarello e sono attualmente al terzo anno clinico del Centro Studi Martha Harris di Firenze, la scuola di psicoterapia che sta dando forma al mio modo di stare in clinica.

È proprio grazie a questo percorso che ho potuto approfondire l'ambito perinatale attraverso l'Infant Observation e la Young Child Observation: una pratica che mi ha permesso di osservare e di imparare dai neonati e dai bambini più piccoli all'interno delle loro relazioni più significative con i caregivers. Osservare settimana dopo settimana come si costruisce un legame, come passano le emozioni tra un bambino e chi si prende cura di lui, insegna qualcosa che nessun manuale può trasmettere con la stessa forza.

Attualmente svolgo il tirocinio di specializzazione presso il Consultorio Familiare, dove sto imparando a lavorare nel campo della tutela dei minori e del sostegno alle famiglie: un contesto che richiede di tenere insieme la dimensione clinica, quella istituzionale e i bisogni concreti di chi arriva in una fase di grande fragilità, dove la cura passa anche dalla capacità di lavorare in rete con altri professionisti e servizi.

Il tirocinio professionalizzante l'ho svolto presso l'Istituto Giannina Gaslini, dove ho lavorato in équipe con bambini e adolescenti con epilessia, DSA e disturbi psicosomatici: un ambiente in cui il confronto tra sguardi professionali diversi è parte integrante della presa in carico. Considero poi particolarmente rilevanti per il mio lavoro clinico gli anni come educatrice nelle scuole e nelle domiciliari educative: esperienze che mi hanno messa in contatto con la quotidianità dei ragazzi e delle loro famiglie, là dove le difficoltà si manifestano prima di arrivare in una stanza di terapia.

Nel lavoro con i pazienti, per me è centrale osservare e ascoltare ciò che avviene nel loro mondo interno, nell'inconscio, e ciò che accade all'interno della relazione — nel transfert e nel controtransfert. Ritengo fondamentale lasciare al paziente la libertà di raccontarsi con i mezzi che gli sono più propri: le libere associazioni, il gioco, i sogni. Sono linguaggi diversi che parlano della stessa storia, e il mio compito è restare in ascolto di ciò che portano, senza anticipare o forzare i tempi di chi ho davanti.

I principi che guidano il mio lavoro sono l'ascolto empatico, la visione binoculare — guardare contemporaneamente da più prospettive ciò che accade in seduta — e l'interpretazione come strumento di comprensione condivisa. A questi affianco la lealtà, la flessibilità, il rispetto della libertà del paziente, la presenza e la responsabilità: tenere insieme queste dimensioni significa offrire uno spazio in cui ci si possa affidare davvero.

In questa fase del mio percorso il mio aggiornamento coincide con tutto ciò che la scuola di psicoterapia propone: seminari, lavoro clinico supervisionato e studio, gli spazi in cui continuo a formarmi e ad affinare la mia capacità di ascolto.